En el marco de la lección inaugural de la Facultad de Bellas Artes y Humanidades de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), los académicos Carlos Mario Betancurth y Fabián Villota Galeano presentaron un análisis profundo sobre la actual crisis de la democracia formal y los retos de la participación ciudadana en el ámbito universitario.

El evento se centró en los resultados de un proyecto de investigación que diagnostica cómo los síntomas de la ruptura democrática global se manifiestan en el contexto local. El estudio, liderado por la Universidad Católica de Pereira en colaboración con la UTP, la Universidad Libre y la Fundación Universitaria del Área Andina, analizó las percepciones de estudiantes matriculados en los departamentos de humanidades de estas cuatro instituciones.

Puntos clave de la jornada

  • Diagnóstico de Crisis: La exposición abordó la ruptura de la democracia no solo como un fenómeno estadístico, sino como una desconexión entre la formalidad institucional y la vivencia ciudadana.
  • Investigación Interinstitucional: El proyecto busca determinar si los síntomas globales de desafección política se replican en los jóvenes universitarios de Pereira.
  • Más allá del Voto: Los ponentes enfatizaron que la democracia debe entenderse desde la emocionalidad y la experiencia de vida, superando la visión limitada de la representatividad electoral.
  • Formación en el Aula: Se destacó el rol crucial de los docentes para convertir los salones de clase en espacios de práctica política concreta y cotidiana.

Innovación y Futuro: La Escuela de Formación Política

Durante la entrevista posterior a la lección, el profesor Fabián Villota resaltó que la democracia se está «disputando en otros ámbitos» y que la academia debe ser parte activa de esa disputa. Para ello, anunciaron el fortalecimiento de un ecosistema digital a través del portal culturapolitica.org, donde se gestiona una Escuela de Formación Política y Liderazgo Ciudadano.

Este esfuerzo busca conectar con las nuevas generaciones mediante formatos adaptados a la era digital, como videos cortos y redes sociales, sin abandonar el rigor del debate presencial. Los investigadores aclararon que la iniciativa no responde a intereses de partidos políticos específicos, sino al objetivo genuino de fortalecer el ejercicio democrático desde las aulas.

«La invitación es a pensar la democracia no solo en términos de representatividad, sino como acciones vividas concretamente desde el campus universitario». — Carlos Mario Betancurth.